典型文献
"微观经济学"课程思政元素的挖掘及融入路径探究
文献摘要：
如何挖掘课程思政元素并将思政元素与专业课程进行有机融合已成为高校教学的热点问题.文章以"微观经济学"为例,阐述了"微观经济学"课程思政建设中存在的问题,并从专业课程本身、中国经济改革与发展的实践、现实生活中的热点新闻等三个方面挖掘其中蕴含的思政元素,提出问题驱动的探究式、知识讲解的启发式及情景模拟的讨论式三种思政元素的融入路径,以期润物无声地将课程思政元素传递给学生.
文献关键词：
课程思政;思政元素;"微观经济学"
中图分类号：
作者姓名：
张美岭;刘叶
作者机构：
河北经贸大学 河北 石家庄 050061
文献出处：
引用格式：
[1]张美岭;刘叶-."微观经济学"课程思政元素的挖掘及融入路径探究)[J].科教导刊,2022(16):120-123
A类：
B类：
微观经济学,课程思政元素,融入路径,路径探究,高校教学,经济改革,改革与发展,现实生活,热点新闻,提出问题,问题驱动,探究式,启发式,情景模拟,讨论式,润物无声,声地,递给
AB值：
0.272103
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