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"随机信号"课程思政元素挖掘方法研究
文献摘要：
目前很多高校教师在进行专业课程教学时仅完成知识的传授,在培养学生思想方面投入不足,课程思政建设为解决这一问题提供了有益尝试.以"随机信号"课程为例,系统梳理并挖掘课程蕴含的思政教育元素,提出以定理及重要知识点为主轴,以随机生活现象为载体的思政教育方法,实现寓道于教、寓教于乐,达到启迪学生智慧,引领学生价值的目的.
文献关键词：
课程思政;随机信号;启迪智慧;价值引领
中图分类号：
作者姓名：
高玉龙;陈艳平;何晨光
作者机构：
哈尔滨工业大学电子信息工程学院,黑龙江 哈尔滨 150001;哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院,黑龙江 哈尔滨 150028
文献出处：
引用格式：
[1]高玉龙;陈艳平;何晨光-."随机信号"课程思政元素挖掘方法研究)[J].工业和信息化教育,2022(05):12-15
A类：
B类：
随机信号,课程思政元素,思政元素挖掘,挖掘方法,高校教师,专业课程教学,思政教育元素,以定,知识点,主轴,生活现象,思政教育方法,寓教于乐,领学,学生价值,启迪智慧
AB值：
0.360462
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