典型文献
课程思政设计与实施方法的探索与应用
文献摘要：
为促进专业课程中课程思政效果的有效落地,教师必须重视教学设计,而教学设计需同时实现传授知识、培养能力和塑造价值三维目标.文章介绍了隐性教育潜隐性、渗透性、愉悦性和开放性的特点,并选取两门校级课程思政示范课的三个教学案例,对课程思政元素挖掘及整体教学设计的有效方法进行了阐述,最后对课程思政教学提出了几点建议.
文献关键词：
课程思政;隐性教育;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
白康;苏杰;李冰
作者机构：
华北电力大学自动化系,河北 保定 071003
文献出处：
引用格式：
[1]白康;苏杰;李冰-.课程思政设计与实施方法的探索与应用)[J].科教导刊,2022(14):55-57
A类：
B类：
课程思政设计,设计与实施,实施方法,探索与应用,培养能力,三维目标,隐性教育,潜隐性,渗透性,愉悦性,两门,校级,课程思政示范课,教学案例,课程思政元素,思政元素挖掘,整体教学,课程思政教学,几点建议
AB值：
0.379627
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
