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典型文献
"翻转课堂"在高校思政课中的运用研究——以"思想道德与法治"课程为例
文献摘要:
文章阐述了翻转课堂在高校思政课教学中运用的必要性.翻转课堂在"思想道德与法治"课教学中的实施过程:课前开发课程资源,引导学生自学;课堂确定讨论问题,引导学生交流;课后总结反思,优化教学环节.通过实践教学及学生反馈,翻转课堂在"思想道德与法治"课程中应注意如下问题:加强对翻转课堂地位和作用的认识;教师要更新教学观念;学生要增强自主性和自律性;进一步优化课程评价标准.
文献关键词:
思想道德与法治;翻转课堂;运用
作者姓名:
杨倩
作者机构:
广西医科大学,广西 南宁 530021
文献出处:
引用格式:
[1]杨倩-."翻转课堂"在高校思政课中的运用研究——以"思想道德与法治"课程为例)[J].科教导刊,2022(13):107-109
A类:
B类:
翻转课堂,课中,运用研究,思想道德与法治,高校思政课教学,课前,课程资源,自学,学生交流,总结反思,优化教学,教学环节,学生反馈,下问,地位和作用,新教学,教学观念,自律性,优化课程,课程评价
AB值:
0.264015
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