典型文献
高职院校思想政治理论课"知、情、意、行"教学模式探索——以思想道德与法治课程为例
文献摘要：
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.为推动思想政治理论课建设内涵式发展,提升学生思想政治理论素养,实现"知、情、意、行"的统一,需要改革传统的教学模式.探索创新"知、情、意、行"教学模式,即在教学中围绕学生晓之以理、动之以情、勉之以恒、导之以行.通过探索"知、情、意、行"教学模式的构成要素及分析其适用现状,反思"知、情、意、行"教学模式实现学生能有兴趣、有获得感的提升路径.
文献关键词：
高职院校;思想政治理论课;"知、情、意、行"教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈昕昕
作者机构：
贵阳康养职业大学,贵州 贵阳550081
文献出处：
引用格式：
[1]陈昕昕-.高职院校思想政治理论课"知、情、意、行"教学模式探索——以思想道德与法治课程为例)[J].现代职业教育,2022(28):151-153
A类：
B类：
思想政治理论课,教学模式探索,思想道德与法治课程,关键课程,建设内涵,内涵式发展,理论素养,探索创新,晓之以理,动之以情
AB值：
0.176168
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