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母语在CLIL课堂中的使用
文献摘要：
CLIL被认为是一种语言教学方法,它使用各种语言支持方法,关注语言和内容.在CLIL课堂上,学生的二语水平有限是一种常见情况,教师往往使用母语帮助学生理解和掌握一些抽象概念和技术术语.在CLIL课堂上使用母语被认为是解决学生有限的二语能力导致的一些语言学习问题的一种现实方法,可以帮助学生理解.使用母语的课堂活动,只要设计得当,可以提高学生的学习准确性和接受能力.因此,在CLIL课堂中合理使用母语对提高学生的学习效率和理解能力至关重要.
文献关键词：
语言学习;二语习得;CLIL
中图分类号：
作者姓名：
郑诗洁
作者机构：
昆士兰大学,澳大利亚昆士兰州 布里斯班 4027
文献出处：
引用格式：
[1]郑诗洁-.母语在CLIL课堂中的使用)[J].科教导刊,2022(13):41-43
A类：
B类：
母语,CLIL,语言教学,关注语言,堂上,二语水平,抽象概念,技术术语,语言学习,学习问题,课堂活动,得当,学习效率,理解能力,二语习得
AB值：
0.348405
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