典型文献
“内容与语言融合教学”理念在香港职业教育中的实施——以普通话课堂为例
文献摘要：
推动职业教育的高水平发展是国家在高等教育发展上的重要举措，也是培养专业人才的重要手段，职业教育发展的基石是将这些目标落实到课堂中。本文以香港大专的职业教育课程为例，阐述如何将普通话科目的教学与专业内容相融合，从而使学生在课堂上有机会接触到将来在工作中可能面对的情境，将语言知识与职场用语融为一体，增强两者的匹配度，从而实现课堂语言知识到职场用语转化的顺利过渡。
文献关键词：
CLIL;普通话;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
张涛;曾德源
作者机构：
香港都会大学李嘉诚专业进修学院
文献出处：
引用格式：
[1]张涛;曾德源-.“内容与语言融合教学”理念在香港职业教育中的实施——以普通话课堂为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(12):131-133
A类：
B类：
内容与语言融合,融合教学,香港职业教育,普通话,高水平发展,高等教育发展,职业教育发展,大专,职业教育课程,科目,目的教学,专业内容,堂上,触到,在工作中,能面,语言知识,职场,融为一体,匹配度,课堂语言,到职,CLIL,情境教学
AB值：
0.430247
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