典型文献
苏格拉底式教学法研究
文献摘要：
培养学生的独立自主思考能力是课堂教学的重要内容,也是教育工作的主要目标之一.苏格拉底式教学法通过问答的方式,围绕核心教学命题向学生提出问题并不断进行深层次追问,在拓展学生知识面的基础上有效激发其自主思考热情,从而发掘学生的内在潜力并提升其思维水平.在新时代进行教学创新,赋予这种传统教学方法以新的活力,准确把握思辨逻辑的各个环节,运用正确的方法引导学生主动学习探索是提高教学质量的关键.文章阐释了苏格拉底式教学法的本质及构成,分析其在实践教学中的优缺点,并提出了在教学活动中实施好这一方法的路径.
文献关键词：
教学创新;启发教学;互动课堂;自主思考;思辨逻辑
中图分类号：
作者姓名：
李秀鹏
作者机构：
中央民族大学,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]李秀鹏-.苏格拉底式教学法研究)[J].科教导刊,2022(13):32-34
A类：
B类：
苏格拉底,独立自主,自主思考,思考能力,问答,提出问题,追问,学生知识,知识面,思维水平,教学创新,传统教学方法,思辨逻辑,方法引导,主动学习,提高教学质量,法的本质,启发教学,互动课堂
AB值：
0.339208
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