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Mini-CEX联合DOPS在胸外科住院医师规范化培训中的应用
文献摘要：
目的:探究Mini-CEX联合DOPS的形成性评价在胸外科住院医师规范化培训中的应用.方法:选取2019年3月至2020年3月在胸外科规培的100名学员,按照入科的先后顺序分为对照组(n=50)和实验组(n=50),对照组采用终结性评价,实验组采用Mini-CEX联合DOPS的形成性评价,比较两组出科理论成绩与操作成绩、教学满意度及带教老师对学员的满意度评分.结果:实验组住培学员出科理论成绩、操作成绩高于对照组(P＜0.05);实验组住培学员在自主学习能力、技能操作规范、临床思维能力、教学方法评价方面的评分高于对照组(P＜0.05).带教老师对实验组住培学员的满意度在自主学习能力、技能操作规范、临床思维能力方面的评分高于对照组(P＜0.05).结论:Mini-CEX联合DOPS的形成性评价强调评价的反馈,注重学习过程的改进,应用于胸外科住培中可提高培训效果及教学质量.
文献关键词：
Mini-CEX;DOPS;形成性评价;住院医师规范化培训;胸外科
中图分类号：
作者姓名：
朱超男;郑贸根;王国臣;李作生;侯静朴
作者机构：
华北理工大学附属医院,河北 唐山063000
文献出处：
引用格式：
[1]朱超男;郑贸根;王国臣;李作生;侯静朴-.Mini-CEX联合DOPS在胸外科住院医师规范化培训中的应用)[J].中国高等医学教育,2022(08):16-17
A类：
B类：
Mini,CEX,DOPS,胸外科,外科住院医师,住院医师规范化培训,形成性评价,规培,先后顺序,终结性评价,理论成绩,操作成绩,教学满意度,带教老师,满意度评分,住培学员,自主学习能力,技能操作,操作规范,临床思维能力,方法评价,重学,学习过程,培训效果
AB值：
0.206609
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