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以手术后恢复质量为导向的教学在围术期医学实习中的应用
文献摘要：
目的:探讨以手术后恢复质量为导向的教学在围术期医学实习中的应用和效果。方法:以重庆医科大学麻醉学系五年制麻醉学专业60名实习生为教学对象,采用随机序列法均分为传统教学组和教学改革组。传统教学组学生常规参与临床麻醉及术后随访;教改组学生在接受传统教学基础上,每周参与以手术后恢复质量为导向的反馈式教学查房,并随访患者至术后30天。实习结束后,对两组学生行教学满意度调查、毕业理论考试,实施患者对麻醉服务满意度调查,以评价教学效果。采用SPSS 21.0进行
t检验。
结果:教改组学生对教学评价各方面的满意度均高于对照组,总体教学满意度评分也高于对照组[(9.1±1.3) vs. (6.7±1.9)](
P<0.05);毕业理论考试平均总成绩高于对照组[(80.0±5.0) vs. (67.0±6.0)](
P<0.05);接受教改组服务的患者满意度更高[(92.0±6.0) vs. (83.0±11.0)](
P<0.05)。
结论:实施以术后恢复质量为导向的实习教学改革,可增强麻醉学专业学生的职业认同感及责任感,提高其对实习教学的满意度与理论知识水平,且可提升相关患者对麻醉服务的满意度。
文献关键词：
反馈式查房;手术预后;实习教学
中图分类号：
作者姓名：
彭丽桦;闵苏;金菊英
作者机构：
重庆医科大学附属第一医院麻醉科,重庆 400016
文献出处：
引用格式：
[1]彭丽桦;闵苏;金菊英-.以手术后恢复质量为导向的教学在围术期医学实习中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(04):455-458
A类：
反馈式查房
B类：
手术后,术后恢复质量,围术期医学,重庆医科大学,五年制,麻醉学专业,名实,实习生,随机序列,临床麻醉,术后随访,教改,改组,教学基础,教学查房,教学满意度,满意度调查,理论考试,服务满意度,满意度评分,总成绩,患者满意度,实习教学,职业认同感,理论知识水平,手术预后
AB值：
0.228847
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