典型文献
重庆市全科医学临床教师基于岗位胜任力的SPOC知信行现状
文献摘要：
目的 调查重庆市全科医学临床教师对小规模限制性在线课程(SPOC)的知识、态度、行为现状,分析其岗位胜任力.方法 自行设计调查问卷,对重庆市190名全科医学临床教师展开调查,比较不同人口学特征的教师岗位胜任力的差异.结果 190名全科医学临床教师胜任力特征问卷得分为103.00(98.75,110.00)分,其中男性、博士学位、参与过SPOC教学的临床教师得分较高,30～40岁、5～10年教龄、中级职称的临床教师得分较低(均P<0.05).结论 重庆市全科医学临床教师岗位胜任力总体较好,不同的人口学特征对全科医学临床教师岗位胜任力有一定影响,在今后的教育教学改革中需要引起重视.
文献关键词：
全科医学;临床教师;岗位胜任力
中图分类号：
作者姓名：
田春;杨柳
作者机构：
重庆医科大学附属永川医院,重庆 402160
文献出处：
引用格式：
[1]田春;杨柳-.重庆市全科医学临床教师基于岗位胜任力的SPOC知信行现状)[J].卫生职业教育,2022(17):106-109
A类：
B类：
全科医学,临床教师,岗位胜任力,SPOC,知信行,查重,小规模限制性在线课程,行为现状,自行设计,设计调查,人口学特征,教师岗位,教师胜任力,中男,博士学位,教龄,中级职称,有一定影响,教育教学改革
AB值：
0.196457
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