典型文献
基于胜任力的卓越医师培养体系研究
文献摘要：
传统的培训体系只限于在技能、知识等表象上,按部就班地进行项目确定、目标内容设置、活动计划拟定、活动举行及会后总结评价等此5个环节对工作进行展开,体现了传统培训设计具有系统性.但是由于培训内容缺乏针对性、开发过程和培训设计中培训人员参与程度不够或各单位对本单位人员培训投入不足,而出现培训组织效率高、培训教师优秀、培训课件制作精良,但培训效果达不到预期的目的.而卓越医师培养成具有胜任力的临床教学人才是我国医疗体制改革的需要,而培训并提高临床医师胜任力是医学教育进行改革的主要目的,更是当今世界医学教育进步必走之路.本研究坚持培养以胜任力为导向围绕以师资建设、培训考核、组织保障、运行管理、成效评价及培训激励为内容进行修改当前的医师培养体系,培养具有科学素养和人文素养相结合的高素质、新一代有创新能力、实践能力强的卓越医师团队.
文献关键词：
卓越医师培养体系;胜任力;临床教师;培训考核;师资建设;培训激励;教育
中图分类号：
作者姓名：
孙悦;韩冰;王鹏鹏;吴江
作者机构：
哈尔滨医科大学附属第二医院继续教育部,黑龙江 哈尔滨 150086
文献出处：
引用格式：
[1]孙悦;韩冰;王鹏鹏;吴江-.基于胜任力的卓越医师培养体系研究)[J].中国继续医学教育,2022(17):10-14
A类：
卓越医师培养体系
B类：
胜任力,培训体系,只限,表象,按部就班,内容设置,拟定,会后,传统培训,培训设计,培训内容,开发过程,训人,参与程度,单位人,人员培训,培训组织,组织效率,培训教师,课件制作,精良,培训效果,临床教学,医疗体制改革,临床医师,医学教育,教育进步,师资建设,培训考核,组织保障,运行管理,成效评价,培训激励,改当,科学素养,人文素养,师团,临床教师
AB值：
0.416076
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