典型文献
小学高年级语文拓展型学习活动设计策略
文献摘要：
2022版《义务教育语文课程标准》更加突出语文课程的综合性、整体性、拓展性和实践性,对语文学习也提出了更加鲜明的高阶要求.本文立足小学高年级(五、六年级)语文拓展型学习活动设计,分析现状,设置原则,并提出预设明确主题、坚持聚合思维、凸显学生主体、拓展学习路径等四条策略,旨在探索"双减"和新课标背景下落实多元化语文学习的方法,为拓展语文课程学习内容和学习空间创设新途径,搭建新载体.
文献关键词：
小学语文;高年级;拓展型学习活动;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
梁园园
作者机构：
镇原县莲池小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁园园-.小学高年级语文拓展型学习活动设计策略)[J].甘肃教育,2022(22):81-84
A类：
拓展型学习活动
B类：
小学高年级语文,学习活动设计,设计策略,义务教育语文课程标准,拓展性,语文学习,六年级,分析现状,设置原则,聚合思维,显学,学生主体,拓展学习,学习路径,四条,双减,新课标背景,下落,实多,课程学习,学习内容,学习空间,新载体,小学语文
AB值：
0.300931
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