典型文献
小学第三学段语文写作教学探究
文献摘要：
新课程改革背景下,在进行小学第三学段学生写作教学时,教师要在选材、立意、谋篇布局、用词、写作手法等方面给予学生指导,使学生把所见所闻、所感所想以文字形式写下来.本研究从以下方面进行了论述:教师勤反思,找准学生写作过程中易出现的问题,根除弊端;遵教法,依学情提出有效写作策略;微写作,带动学生的写作热情;创情境,提升学生用好素材的写作力;精练笔,磨砺学生的书面功底;互评价,提升学生的写作潜能.通过以上论述,力争实现文从字顺、表意清楚、思路清晰、富有真情实感的训练目标,有效提升语文学科的辐射作用,助力学生学习其他学科.
文献关键词：
小学语文;第三学段;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
赵爱霞
作者机构：
张掖市甘州区南关学校
文献出处：
引用格式：
[1]赵爱霞-.小学第三学段语文写作教学探究)[J].甘肃教育,2022(14):98-102
A类：
B类：
第三学段,语文写作教学,教学探究,新课程改革,改革背景,学生写作,选材,立意,谋篇布局,用词,写作手法,学生指导,所见所闻,所感,所想,字形,写下,写作过程,中易,根除,除弊,教法,有效写作,写作策略,微写作,精练,练笔,磨砺,书面,功底,互评,文从字顺,表意,思路清晰,真情实感,语文学科,辐射作用,小学语文
AB值：
0.47268
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