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基于O2O情景的《环境监测》课程理实一体化教学探索与实践
文献摘要：
通过基于O2 O情景的环境监测课程理实一体化教学探索与实践,在教学方法上拓宽了环境监测专业技术人才培养路径,在教学内容上突出了专业技能训练和职业素养培养,在教学团队上促使了双师型的教师队伍建设,在教学资源上提供了环境监测行业的专业技术人员学习和培训平台,在考核评价上彰显了科学、严肃和公正.课程教学改革体现了课程教学对学生综合职业能力培养的要求,提升了技术技能型人才培养质量,提高了毕业生就业竞争力和职业适应能力.
文献关键词：
理实一体;环境监测;线上线下;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
刘作云
作者机构：
湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院,湖南衡阳 421005
文献出处：
引用格式：
[1]刘作云-.基于O2O情景的《环境监测》课程理实一体化教学探索与实践)[J].湖北开放职业学院学报,2022(19):122-124,127
A类：
B类：
O2O,环境监测,理实一体化教学,教学探索与实践,专业技术人才,人才培养路径,专业技能训练,职业素养,素养培养,教学团队,双师型,教师队伍建设,专业技术人员,培训平台,考核评价,严肃,课程教学改革,综合职业能力,职业能力培养,技术技能型人才培养,毕业生就业,就业竞争力,职业适应能力
AB值：
0.298578
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