典型文献
基于学区制管理的乡村学校教研策略思考
文献摘要：
教学研究是乡村学校工作的难点,长期以来低效的教学研究工作阻滞了教师队伍的建设.乡村学校教研工作存在着思想认识不足、缺乏有效引领、教研方法单一、投入与产出比失调、评价方式不科学等问题.针对这些问题,探索提出构建区域和联片教研机制、深化校本教研、倡导互助共研,示范性开展专题教研活动等经验和做法,并提出机构组建、制度创建、骨干培养、经费投入等方面的保障措施,形成有利于乡村学校教研工作开展的良性机制.
文献关键词：
乡村学校;学区制;教研工作;问题;策略
中图分类号：
作者姓名：
祁喜灏;秦兴梅
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县太平镇南原小学,甘肃 镇原 744505;甘肃省庆阳市镇原县太平镇老庄小学,甘肃 镇原744505
文献出处：
引用格式：
[1]祁喜灏;秦兴梅-.基于学区制管理的乡村学校教研策略思考)[J].成才之路,2022(26):57-60
A类：
B类：
学区制管理,乡村学校,学校教研,教研策略,策略思考,校工,教研工作,思想认识,投入与产出,评价方式,联片教研,教研机制,校本教研,共研,示范性,专题教研,教研活动,经费投入
AB值：
0.330193
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