典型文献
捕捉生活元素精彩习作实践——语文习作生活化教学探究
文献摘要：
语文习作生活化教学体现习作的本质追求,对此,教师要有整合、优化、创新、拓展的意识,引导学生捕捉生活元素,适时融入生活素材,丰富习作内容,让写作充满光彩和感人的力量.学生的生活经历有限,如何让学生科学合理搜集写作素材,如何用正确的方式表达生活感悟,如何进入习作的情感世界,这是语文教师需要重点思考的问题.文章探究语文习作生活化的具体教学策略.
文献关键词：
小学语文;习作;生活化;整合;优化;创新;拓展
中图分类号：
作者姓名：
钟爱华
作者机构：
福建省龙岩市武平县实验小学,福建 武平 364300
文献出处：
引用格式：
[1]钟爱华-.捕捉生活元素精彩习作实践——语文习作生活化教学探究)[J].成才之路,2022(14):87-89
A类：
B类：
捉生,生活元素,语文习作,生活化教学,教学探究,本质追求,融入生活,生活素材,光彩,感人,生活经历,写作素材,何用,达生,情感世界,语文教师,具体教学策略,小学语文
AB值：
0.345469
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