典型文献
基于SPOC与虚拟仿真试验混合式教学的探索与实践——以"临床微生物学检验技术"为例
文献摘要：
混合式教学是一种结合线下面对面讲授与线上端对端学习的新型教学模式,近年来已在国内高校中逐步开展.四川大学华西临床医学院医学检验系以"临床微生物学检验技术"课程为案例,结合慕课在线教学资源和虚拟仿真课程,构建了以学生为教学主体、教师为主导的混合式教学模式.该文从混合式教学改革思路、课程框架设计、具体实施流程、建立多元化成绩评价体系、教学评估等方面探讨医学必修课混合式教学改革路径,以期为课程后续改进和教学质量提升积累实践经验.
文献关键词：
混合式教学;虚拟仿真;小规模限制性在线课程
中图分类号：
作者姓名：
黄曦悦;王婷婷;李冬冬;谢轶;康梅;陶传敏
作者机构：
四川大学华西临床医学院医学检验系,四川成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]黄曦悦;王婷婷;李冬冬;谢轶;康梅;陶传敏-.基于SPOC与虚拟仿真试验混合式教学的探索与实践——以"临床微生物学检验技术"为例)[J].国际检验医学杂志,2022(15):1908-1911
A类：
B类：
SPOC,虚拟仿真,仿真试验,临床微生物学检验技术,面对面,讲授,授与,上端,端对端,新型教学模式,国内高校,四川大学,华西,西临,临床医学院,医学检验,慕课,在线教学资源,教学主体,混合式教学模式,混合式教学改革,教学改革思路,课程框架设计,实施流程,多元化成绩评价体系,教学评估,必修课,教学改革路径,教学质量提升,小规模限制性在线课程
AB值：
0.293731
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
