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多学科协作诊疗联合CBL在老年口腔医学教学中的应用
文献摘要：
目的 探究以案例学习法(CBL)为基础,联合多学科协作诊疗(MDT)的教学方法 在老年口腔科住院医师规范化培训中的教学效果.方法 将2019年9月至2021年9月在四川大学华西口腔医院老年口腔科接受轮转的规培医师随机分为试验组和对照组,对照组采用传统教学法(LBL),试验组采用MDT+CBL教学法,比较两种不同教学方法 下规培医师理论考试成绩、临床案例分析、对课程满意程度等.结果 试验组规培医师理论考试成绩、临床案例分析、满意度均明显优于对照,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 多学科协作诊疗联合案例学习教学法能显著提高老年口腔医学学习效果和教学满意度,有利于临床教学质量的提升.
文献关键词：
多学科协作诊疗;案例教学法;老年口腔医学
中图分类号：
作者姓名：
田也;宋瑜;田美;王敏
作者机构：
四川大学华西口腔医院老年口腔科,成都 610041;四川大学望江医院五官科,成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]田也;宋瑜;田美;王敏-.多学科协作诊疗联合CBL在老年口腔医学教学中的应用)[J].重庆医学,2022(16):2878-2880
A类：
老年口腔医学,案例学习法
B类：
多学科协作诊疗,口腔医学教学,口腔科,住院医师规范化培训,四川大学,华西,西口,口腔医院,轮转,规培医师,传统教学法,LBL,MDT+CBL,理论考试成绩,临床案例,满意程度,学习教学,医学学习,教学满意度,临床教学质量,案例教学法
AB值：
0.225634
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