典型文献
"技术"与"职业":职业教育作为类型"教育"的逻辑澄明
文献摘要：
职业教育作为"跨界"的类型教育,对其本体存在的逻辑进行学理研究有利于发挥其理性表达与实践指引作用.目前,职业教育在"技术"与"职业"方面存在与"教育"相疏离的问题,需要消解其对峙性张力.深耕追问"技术"与"职业"的概念内涵是职业教育类型逻辑确立的前提.以"技术"合理性与"职业"合目的性相统一作为职业教育类型逻辑的内在支撑,以巩固和强化其合法性地位."技术"合理性凸显人文向度的技术理性;"职业"合目的性彰显职业教育实践指向的工具理性;"教育"合法性糅合和指引"技术"合理性和"职业"合目的性,是职业教育作为类型教育的内在要求.
文献关键词：
职业教育;类型教育;技术;职业;教育
中图分类号：
作者姓名：
尚晶;李宪印
作者机构：
曲阜师范大学教育学院 曲阜,273165;曲阜师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]尚晶;李宪印-."技术"与"职业":职业教育作为类型"教育"的逻辑澄明)[J].职业技术教育,2022(34):13-19
A类：
B类：
澄明,类型教育,本体存在,学理研究,表达与实践,实践指引,引作,疏离,对峙,深耕,追问,概念内涵,教育类型,合目的性,人文向度,技术理性,显职,职业教育实践,实践指向,工具理性,糅合
AB值：
0.388806
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