典型文献
"三教"改革背景下任务驱动教学模式的创新与实践
文献摘要：
在传统任务驱动教学模式中,对任务大小的讨论较少.在"三教"改革方针的指导下,在任务驱动式教学、项目式教学和线上线下融合式教学基础上,通过辨析小任务与大任务在完成时间、承载内容和对学生的心理影响的不同,提出了"小—大"任务驱动融合式教学方法.通过科学编排、精心设计小任务、大任务和综合性大任务,充分利用线上、线下开展各种教学活动,实现知识与技能的传递、迁移和内化.经过两年半的职业教育领域多门信息类课程的教学实践,该教学方法渐趋成熟,与传统理实一体化教学班级相比,学生满意度和成绩有较大提升,取得了不错的教学效果.
文献关键词：
三教改革;任务驱动;融合教学;小任务;大任务
中图分类号：
作者姓名：
彭光彬;张凌垚;邓永生
作者机构：
重庆机电职业技术大学 重庆 402760;中国水电五局四分局 四川 成都 610066
文献出处：
引用格式：
[1]彭光彬;张凌垚;邓永生-."三教"改革背景下任务驱动教学模式的创新与实践)[J].职业教育研究,2022(01):85-89
A类：
B类：
改革背景,下任,任务驱动教学模式,创新与实践,任务驱动式教学,项目式教学,线上线下融合式教学,教学基础,小任务,大任务,完成时间,承载内容,心理影响,编排,精心设计,知识与技能,年半,信息类课程,理实一体化教学,教学班,班级,学生满意度,不错,三教改革,融合教学
AB值：
0.300767
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