典型文献
课文的关联开发何以成为可能?——以《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例
文献摘要：
本文以张晓毓老师的《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例,探讨比较阅读的学理性,回答为什么比较阅读可以进行;通过分析课例发现,主要是可以探讨两篇课文的异同点,且相异点的讨论应该以相同点作为基础;在此基础上,再分析如何作整合阅读,为此探讨了一主一次的教学策略、积极开发学习支架的学习路径等,为老师们提供教学参考.
文献关键词：
《天文学上的旷世之争》;《石钟山记》;整合阅读;比较阅读
中图分类号：
作者姓名：
何郁
作者机构：
北京市朝阳区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]何郁-.课文的关联开发何以成为可能?——以《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例)[J].语文建设,2022(23):47-49
A类：
B类：
课文,天文学,旷世,石钟山,整合阅读,阅读设计,比较阅读,学理性,课例,两篇,异同点,相异,相同点,再分析,教学策略,学习支架,学习路径
AB值：
0.329906
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
