典型文献
"场域—惯习"视域下高职课程的运行逻辑与应对策略
文献摘要：
高职课程场域是教师、学生等课程相关行动者之间基于技术技能课程文化资本分布的各种位置所形成的客观关系.在场域中,围绕着课程文化资本的"教"与"学",教师和学生形成相应的惯习.课程场域中文化资本具有相对统一性和分离性,根据高职课程场域、惯习和文化资本的特征及影响因素,为了提高课程的有效性,教师和学生可以分别采取不同的策略:针对政治、经济和文化变化的适应性应对策略;针对课程技术支撑条件变化的课程升级应对策略;针对课程文化自身变化的保守、继承和颠覆策略等.
文献关键词：
高职课程;课程场域;课程惯习;环境因素
中图分类号：
作者姓名：
贺佐成
作者机构：
广州番禺职业技术学院 广东广州 511483
文献出处：
引用格式：
[1]贺佐成-."场域—惯习"视域下高职课程的运行逻辑与应对策略)[J].教育与职业,2022(23):105-112
A类：
课程惯习
B类：
高职课程,运行逻辑,课程场域,行动者,技术技能,技能课程,课程文化,文化资本,统一性,分离性,课程升级
AB值：
0.211159
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