典型文献
微信公众平台在急救护理混合式教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨微信公众平台在急救护理混合式教学中的应用效果.方法:采用整群随机抽样方法,抽取2019级护理11班学生(试验组,58人)和16班学生(对照组,57人)为研究对象,对照组采用传统教学和微信公众平台进行教学,试验组采用传统教学和微信公众平台进行混合式教学.课程结束后比较两组学生的理论成绩、操作成绩和自主学习能力,并调查试验组学生对混合式教学的评价.结果:试验组学生的理论成绩、操作成绩和自主学习能力得分均高于对照组(P<0.05),且试验组对混合式教学方法评价较好.结论:基于微信公众平台的混合式教学有利于提高学生的学习成绩和自主学习能力,提高教学效果.
文献关键词：
微信公众平台;急救护理;自主学习能力;教学方法;护理教育
中图分类号：
作者姓名：
刘俊香;丁洪琼;张真容
作者机构：
重庆三峡医药高等专科学校,重庆 404120
文献出处：
引用格式：
[1]刘俊香;丁洪琼;张真容-.微信公众平台在急救护理混合式教学中的应用)[J].护理研究,2022(17):3179-3181
A类：
B类：
微信公众平台,急救护理,整群,随机抽样,抽样方法,理论成绩,操作成绩,自主学习能力,混合式教学方法,方法评价,学习成绩,提高教学效果,护理教育
AB值：
0.154692
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