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O2O混合式教学在高职基本护理技术实训教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨O2O混合式教学在高职基本护理技术实训教学中的应用效果.方法:选择我校高职护理二年级学生200名为研究对象,随机分为试验组和对照组,各100名.在基本护理技术实训教学中选取无菌技术、隔离技术、导尿技术、静脉输液4项实训项目开展教学.试验组在实训操作学习中采用O2O混合式教学,而对照组采用教师示教-学生练习的传统教学模式,教学结束后比较两组学生的操作成绩,并让试验组学生填写调查问卷,了解学生对O2O混合式教学的认同度.结果:试验组学生的操作成绩为(88.42±4.52)分,对照组学生的操作成绩为(81.30±5.14)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,试验组学生绝大多数认为O2O混合式教学能够提高学习效果,增强学习能力,并对混合式教学表示认同.结论:O2O混合式教学在高职基本护理技术实训教学中,取得了较好的教学效果,学生认可度较高.
文献关键词：
混合式教学;高职护理;实训技术;应用研究;护理教育
中图分类号：
作者姓名：
黄棋;龚媛媛;欧阳林奇
作者机构：
常德职业技术学院,湖南 415000
文献出处：
引用格式：
[1]黄棋;龚媛媛;欧阳林奇-.O2O混合式教学在高职基本护理技术实训教学中的应用)[J].循证护理,2022(21):2935-2939
A类：
实训技术
B类：
O2O,护理技术,实训教学,我校,高职护理,二年级,无菌,隔离技术,导尿技术,静脉输液,实训项目,操作学习,练习,传统教学模式,操作成绩,填写,了解学生,认同度,问卷调查结果,增强学习,认可度,护理教育
AB值：
0.226688
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