目的 探讨本科内科护理学线上一流课程资源建设方法及在教学中的应用效果.方法 以湖南省线上一流课程内科护理学立项为契机,从建设目标、师资队伍、框架设计、内容遴选和微视频设计5个方面进行了课程资源建设.以南华大学船山学院2018级88名护理本科生为研究对象,基于线上内科护理学课程开展混合式教学,采用学习成绩、学生参与度和教学满意度评价其应用效果.结果 内科护理学课程线上资源共有微视频116个,总时长1122 min,涵盖9个章节;测验和作业的习题总数2315道,考试题库总数1346道,课外学习资料中,非视频资源(课件、教案、电子版教材、知识拓展等)411个.学生过程成绩为(88.28±7.42)分、期末成绩为(76.42±10.82)分,课程总评成绩为(82.44±8.84)分.任务点完成率、课程视频进度、章节测验进度均为100％,视频观看时长468～785(626.10±60.07)min,章节学习次数为111～535(253.91±98.92)次,学生在线参与讨论次数为15～91(51.49±12.42)次.学生对教学资源、教学平台、教学方式满意度分别为90.9％(80/88)、94.3％(83/88)和95.5％(84/88).结论 内科护理学线上一流课程资源丰富,基于线上课程的混合式教学应用良好.教师应该不断学习和应用教育新技术,着力建设有特色的线上一流课程和高效应用线上一流课程,充分发挥线上线下混合教学的优势,实现信息化环境下的教学创新.

教育;护理;教学方法;混合式教学;内科护理学

李健芝;胡丽;伍春;万艳平;郭佳玉

421001 湖南省衡阳市 南华大学护理学院

中华护理教育

[1]李健芝;胡丽;伍春;万艳平;郭佳玉-.内科护理学线上一流课程资源建设及应用)[J].中华护理教育,2022(04):303-308

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