典型文献
护士在神经科专科混合式教学中学习体验的研究
文献摘要：
目的 了解护士在神经科专科混合式教学过程中的学习体验,为完善混合式教学和提高教学质量提供参考.方法 采用目的抽样法,对12名参与过神经科专科混合式教学的护士进行半结构式访谈,并用KJ法分析资料.结果 提炼出7个主题:个人收获与成长(个人维度)、积极寻求调节学习行为的方式(行为维度)、营造学习良好的氛围(环境维度)、优化神经科专科混合式教学模式、对师资团队有肯定和期望、优化教学课程设置、自主学习能力有提升.结论 护士在神经科专科混合式教学中获得较好的学习体验,可进一步完善并推广应用.
文献关键词：
护士;在职培训;定性研究;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
张敏仪;陈红雨;王宁;李遥;刘琰
作者机构：
110000 沈阳市 中国医科大学附属第一医院神经外科
文献出处：
引用格式：
[1]张敏仪;陈红雨;王宁;李遥;刘琰-.护士在神经科专科混合式教学中学习体验的研究)[J].中华护理教育,2022(10):912-917
A类：
B类：
护士,神经科,学习体验,提高教学质量,抽样法,半结构式访谈,KJ,学习行为,营造学,混合式教学模式,师资团队,优化教学,教学课程设置,自主学习能力,在职培训
AB值：
0.232309
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