典型文献
翻转课堂联合案例教学法在肿瘤专科医院护生中的构建与评价
文献摘要：
目的:探讨翻转课堂联合案例教学法在肿瘤专科医院实习护生带教中的应用方法及效果。方法:采用便利抽样法，选取2020年9月—2021年2月在郑州大学附属肿瘤医院实习的277名实习护生为研究对象，将2020年9月—2020年11月的实习护生设为对照组（
n=136），将2020年12月—2021年2月的实习护生设为试验组（
n=141）。对照组实行传统带教方法，试验组在此基础上实行翻转课堂联合案例教学法，比较两组护生出科考核成绩、临床实习自评结果及自主学习能力。共发放问卷277份，有效问卷277份，有效回收率为100.00%（277/277）。
结果:干预后，试验组出科理论、操作考试成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）；实习效果自评结果9个条目中，试验组有7个条目的认可率高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）；试验组护生在自主学习能力得分高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:在肿瘤专科医院护生临床带教中开展翻转课堂联合案例教学法，实现了线上、线下相结合的混合式带教，有助于护生更好掌握肿瘤专科理论知识与操作技能，提升带教质量、实习效果和护生的自主学习能力。
文献关键词：
学生，护理;翻转课堂;案例教学法;肿瘤专科医院
中图分类号：
作者姓名：
张浩;孟亚;徐晓霞;贵艳玲;李莉;李佳乐;魏蕾
作者机构：
郑州大学附属肿瘤医院（河南省肿瘤医院）微创介入手术室，郑州 450000;黄河科技学院医学院护理系，郑州 450000;郑州大学附属肿瘤医院（河南省肿瘤医院）护理部，郑州 450000;郑州大学附属肿瘤医院（河南省肿瘤医院）教学培训中心，郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]张浩;孟亚;徐晓霞;贵艳玲;李莉;李佳乐;魏蕾-.翻转课堂联合案例教学法在肿瘤专科医院护生中的构建与评价)[J].中华现代护理杂志,2022(22):3058-3062
A类：
B类：
翻转课堂,案例教学法,肿瘤专科医院,构建与评价,医院实习,实习护生,护生带教,应用方法,便利抽样,抽样法,郑州大学,肿瘤医院,名实,传统带教,出科考核,考核成绩,临床实习,自主学习能力,考试成绩,实习效果,条目,临床带教,操作技能,带教质量
AB值：
0.21092
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
