典型文献
基于案例教学法的医学人文融合教育之路径
文献摘要：
案例教学法作为医学人文教学中经常使用到的教学方法,能够将临床专业知识与人文知识有机融合,使学生在临床场景下思考医学人文问题,有助于克服单纯的医学人文知识讲授或理论灌输之弊端,更好地激发学生的学习热情,强化其人文关怀的理念.教学案例包括基于教学目标而重构的文本、视频或场景等形式,它具有现实性、完整性、典型性、启发性、时空性、针对性等特点.教学案例的质量、教师的解读和引导能力及教学组织过程是影响案例教学实效的重要因素.
文献关键词：
案例教学法;教学案例;医学人文融合
中图分类号：
作者姓名：
刘俊荣;李樯
作者机构：
广州医科大学马克思主义学院 广东广州 511436;国家医学考试中心试题开发二部 北京 100097
文献出处：
引用格式：
[1]刘俊荣;李樯-.基于案例教学法的医学人文融合教育之路径)[J].医学与哲学,2022(23):12-16
A类：
医学人文融合
B类：
基于案例教学法,融合教育,人文教学,临床专业,人文知识,讲授,理论灌输,学习热情,教学案例,现实性,典型性,启发性,时空性,引导能力,教学组织,组织过程,教学实效
AB值：
0.253383
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