典型文献
美育视域下医学伦理学课程美育教学的思考与研究
文献摘要：
课程美育作为立德树人的重要载体,是把美育与专业课程、通识课程相结合,纳入各专业人才培养全过程.医学伦理学作为医学人文教育的核心课程,它不但与美育有着天然的亲缘性,而且具有感性美育、理性美育和人性美育的功能.通过对医学伦理学课程中美育点的分析,提出实现课程美育功能的实施路径:借助审美媒介向医学生施加审美影响,对医学生审美态度进行指导和教育,再通过课前课后、线上线下实践与分享,使医学生学会感受美、欣赏美、创造美,为培养出具有崇高审美追求、高尚人格修养的医学高素质人才作出贡献.
文献关键词：
课程美育;医学伦理学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
周鸿艳;郝军燕;闫忠红
作者机构：
厦门医学院公共课教学部,福建 厦门 361023;江苏医药职业学院公共基础学院,江苏 盐城 224005;黑龙江中医药大学中医药高等教育研究院,黑龙江 哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]周鸿艳;郝军燕;闫忠红-.美育视域下医学伦理学课程美育教学的思考与研究)[J].中国医学伦理学,2022(07):811-817
A类：
B类：
美育视域下,医学伦理学,课程美育,美育教学,思考与研究,通识课程,医学人文教育,核心课程,亲缘性,有感,理性美,人性美,美育功能,医学生,审美影响,学生审美,审美态度,课前课后,线下实践,感受美,欣赏,创造美,崇高审美,审美追求,高尚,人格修养,高素质人才,作出贡献
AB值：
0.358108
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