典型文献
O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用效果.方法 将2019级护理专业2个班90名学生设为对照组,在健康评估课程中采用传统教学模式;2020级护理专业2个班90名学生设为观察组,实施基于O-AMAS有效教学模型的课程教学,包括教学目标、课堂激活、多元学习、有效测评、简要总结5个环节.学期结束后比较两组期末考核成绩、师生教学评价及学生自主学习能力.结果 观察组理论考试成绩、实训考核成绩,教师评学、学生评教评分,学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 O-AMAS有效教学模型在健康评估课程中的应用可提高教学效果,提升师生教学评价,培养学生自主学习能力.
文献关键词：
护理专业;健康评估;有效教学理论;O-AMAS模型;自主学习;学习效果
中图分类号：
作者姓名：
王晓君;王小娟;马琼
作者机构：
江苏护理职业学院护理与助产学院 江苏淮安,223001
文献出处：
引用格式：
[1]王晓君;王小娟;马琼-.O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用)[J].护理学杂志,2022(01):16-19
A类：
B类：
AMAS,教学模型,健康评估课程,护理专业,传统教学模式,元学习,有效测评,学期结束,期末考核,考核成绩,生教学,学生自主学习能力,理论考试成绩,实训考核,评学,学生评教,提高教学效果,有效教学理论
AB值：
0.230283
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