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基于BOPPPS模式的雨课堂教学在实习护生实践教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨基于BOPPPS模式的雨课堂教学在实习护生实践教学中的应用效果.方法 选取2019年1月-6月在笔者所在医院实习的100名实习护生为对照组,2021年1月-6月在笔者所在医院实习的100名实习护生为观察组.对照组采用传统教学方法,观察组采用雨课堂与BOPPPS模式相结合的教学方法.轮转结束后,比较2组理论及实践能力考核成绩、自主学习能力得分、实习护生对教学的评价.结果 观察组理论和实践能力得分均高于对照组(t=3.22,P<0.01;t=4.31,P<0.01);观察组自主学习能力和教学评价均好于对照组(t=8.17,P<0.01;P<0.05).结论 基于BOPPPS模式的雨课堂教学模式能有效提高护生的教学质量,值得临床推广应用.
文献关键词：
BOPPPS;雨课堂;实习护生;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
赵静;韩永红;徐惠丽;胡明;曾娟;雷章;李航;王莉
作者机构：
430014 武汉,武汉市中心医院肿瘤科;430014 武汉,武汉市中心医院综合肿瘤科;430014 武汉,武汉市中心医院外科;430014 武汉,武汉市中心医院内科
文献出处：
引用格式：
[1]赵静;韩永红;徐惠丽;胡明;曾娟;雷章;李航;王莉-.基于BOPPPS模式的雨课堂教学在实习护生实践教学中的应用)[J].中国临床护理,2022(10):636-638,648
A类：
B类：
BOPPPS,雨课堂,实习护生,医院实习,名实,传统教学方法,轮转,转结,能力考核,考核成绩,自主学习能力,课堂教学模式,临床推广
AB值：
0.20453
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