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循证护理结合PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果
文献摘要：
目的 探讨在妇产科护理本科教学中应用循证护理结合PBL教学法的教学效果.方法 选取护理学本科专业三年级的两个班学生为研究对象.在妇产科护理学教学实践中,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组和对照组.观察组(n=56)采用循证护理结合PBL教学法,对照组(n=66)采用常规授课法,依据总成绩、自主学习能力、学生对本课程教学满意程度进行教学效果评价.结果 观察组学生总成绩、自主学习能力、学生对教学各项满意程度均优于对照组,差异有统计学意义(P
文献关键词：
妇产科护理学;循证护理;PBL教学法;自主学习能力;满意度
中图分类号：
作者姓名：
王艳波;吉秀家;李芳
作者机构：
710000 甘肃省兰州市,甘肃中医药大学护理学院
文献出处：
引用格式：
[1]王艳波;吉秀家;李芳-.循证护理结合PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果)[J].护理实践与研究,2022(24):3783-3786
A类：
B类：
循证护理,PBL,妇产科护理教学,护理本科,本科教学,本科专业,三年级,妇产科护理学,护理学教学,可比性,总成绩,自主学习能力,学满,满意程度,教学效果评价,整体教学,内在动力,分析问题,独立思考能力
AB值：
0.194505
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