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基于"三三三"教学模式的浸润式公共卫生安全素养培育研究
文献摘要：
目的:分析无痕教育理念下基于"三三三"教学模式的浸润式公共卫生安全素养培育教学模式的构建及内涵.方法:在无痕教育理念下,构建"三三三"教学模式,选取某医学院校专科护理学专业1班、2班88人为观察组,基于"三三三"教学模式实施浸润式公共卫生安全教育;另选取3班、4班85人为对照组,实施常规教学.观察两组学生知识掌握程度、学习满意度及自主学习能力.结果:观察组学生成绩考核优于对照组(P<0.01),教学满意度为90.9％,学生自主学习能力得到提高.结论:无痕教育理念下基于"三三三"教学模式的浸润式公共卫生安全教育,可以提高学生相关公共卫生安全知识的掌握程度,提高自主学习能力和学习满意度.
文献关键词：
无痕教育理念;公共卫生安全;教学模式;自主学习能力;学习满意度
中图分类号：
作者姓名：
李鹏;李燕子;崔红霞;罗香莲
作者机构：
益阳医学高等专科学校,湖南 413000;湖南城市学院
文献出处：
引用格式：
[1]李鹏;李燕子;崔红霞;罗香莲-.基于"三三三"教学模式的浸润式公共卫生安全素养培育研究)[J].循证护理,2022(11):1498-1501
A类：
无痕教育理念
B类：
三三,浸润式,公共卫生安全素养,素养培育,培育研究,医学院校,专科护理,护理学专业,公共卫生安全教育,另选,常规教学,学生知识,知识掌握程度,学习满意度,学生成绩,成绩考核,教学满意度,学生自主学习能力,关公,安全知识
AB值：
0.190195
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