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生命关怀视域下幼儿园转岗教师的生存状态与专业发展——评《西部农村幼儿园转岗教师生存状态与专业发展研究》
文献摘要：
随着幼儿教师生存状态逐渐被人们所了解,对于有关教师的政策不断落实,教师的生存状态得到进一步改善.学前教育的大力发展,可以把中小学富余师资转岗入幼儿园任教,提高师幼比.但由于转岗教师大部分年龄偏大,缺乏幼儿教师该具备的专业理念、专业知识和专业能力,使得其专业发展的主动性不高,这影响到农村幼儿保教质量的提高,妨碍城乡教育的均衡发展,因此,社会对于幼儿教师整体素质提出了更高的要求.由教育科学出版社有限公司在2016年出版的《西部农村幼儿园转岗教师生存状态与专业发展研究》一书,在分析阐述西部农村幼儿园转岗教师群体目前的生存现状及真实的生活状态的基础上,对这一群体的专业发展瓶颈和路径进行研究,从生命关怀的视阈对幼儿园转岗教师的生存状态与专业发展提供了新的思路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宋五好
作者机构：
西安文理学院学前教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]宋五好-.生命关怀视域下幼儿园转岗教师的生存状态与专业发展——评《西部农村幼儿园转岗教师生存状态与专业发展研究》)[J].科技管理研究,2022(14):后插4
A类：
B类：
生命关怀,转岗教师,生存状态,专业发展,西部农村,农村幼儿园,教师生存,幼儿教师,断落,学前教育,富余,任教,高师,师大,偏大,专业理念,保教质量,妨碍,城乡教育,整体素质,教育科学,科学出版社,教师群体,生存现状,生活状态,一群,发展瓶颈
AB值：
0.262912
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