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新时代加快理科类专业紧缺人才高质量培养研究——基于IPOE理论框架的476位理科专家访谈分析
文献摘要：
理工农医紧缺人才培养是当前中国面临的重大任务,而理科类高精尖人才短缺是突破"卡脖子"技术的最大瓶颈.本研究构建理科人才培养质量评价的IPOE理论框架模型,基于476位理科专家的调研访谈,从输入、过程、产出和效应4个方面展开分析.研究发现科学精神缺失和成才动力不足是中国理科人才培养的突出问题,体现在高校理科人才培养理念不合理、师资队伍建设不充分、培养模式落后、培养质量不高、评价导向偏颇和社会效应低下.加快理科类专业紧缺人才高质量培养,中国亟需在总量控制中依据紧缺专业方向树立理科紧缺人才培养新理念,支持建立理科综合实践基地,构建学科交叉培养体系,轮训提升教师育才水平,改革评价促进原始创新.
文献关键词：
紧缺人才;理科类专业;高质量培养;加快培养;IPOE理论框架
中图分类号：
作者姓名：
陈新忠;王庆鲁;王圆晴
作者机构：
武汉大学教育科学研究院,湖北 武汉 430072;华中农业大学公共管理学院,湖北 武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]陈新忠;王庆鲁;王圆晴-.新时代加快理科类专业紧缺人才高质量培养研究——基于IPOE理论框架的476位理科专家访谈分析)[J].中国科技论坛,2022(10):169-177
A类：
理科类专业,IPOE
B类：
人才高质量培养,培养研究,专家访谈,访谈分析,理工农医,紧缺人才培养,重大任务,高精尖,人才短缺,卡脖子,大瓶,研究构建,人才培养质量评价,框架模型,科学精神,成才,校理,人才培养理念,师资队伍建设,评价导向,偏颇,社会效应,总量控制,专业方向,综合实践,实践基地,轮训,育才,改革评价,原始创新,加快培养
AB值：
0.291398
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