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论教育惩戒中师爱的实现路径
文献摘要：
师爱具有理智性与情感性的双重属性,理智性表现为教师尊重学生的完整与自由,情感性表现为教师给予学生无私的关怀.在教育惩戒中,师爱的存在承担起了惩戒双方的责任,丰盈了惩戒双方的情感,也成就了师生的生命;同时,教育惩戒也为师爱的流露创造平台,帮助教师在惩戒中宣扬教育使命,于言说中浸润师生情感,在引导中塑造独特灵魂.
文献关键词：
师爱;教育惩戒;责任;情感;生命
中图分类号：
作者姓名：
顾佳莹;肖菊梅
作者机构：
杭州市采荷第一小学教育集团丁信小学,浙江杭州310000;湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]顾佳莹;肖菊梅-.论教育惩戒中师爱的实现路径)[J].现代中小学教育,2022(10):53-56
A类：
B类：
教育惩戒,中师,师爱,理智,智性,情感性,双重属性,师尊,尊重学生,无私,担起,丰盈,流露,助教,宣扬,教育使命,于言,言说,师生情感,特灵
AB值：
0.402484
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