典型文献
乡村教研要做到诊疗精细化、资源集约化、连通数字化
文献摘要：
作为对教师教育教学的专业支撑和引领,教研工作如何打通乡村学校发展的"最后一公里"?2022年《人民教育》第2期《乡村教研:推动乡村小规模学校进入发展快车道》一文,为我们提供了范例,带给我们许多有益的思考.笔者认为,要促进乡村学校(包括小学及初中)内源发展,就应该弹好乡村教研专业引领"三重奏".
一是诊疗精细化.乡村学校教育教学中到底存在什么问题,应该如何改进,需要县市教研部门组织专业团队下到基层,选择1-2所有代表性的学校,会同乡村骨干教师进行全面、细致、准确的教学诊断,进而为区域内相关学校提出科学、合理、有效的"治疗"方案,包括具体的教学改进措施及针对性较强的建议等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚守亮;程晓锋
作者机构：
湖北省宜城市板桥店镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]姚守亮;程晓锋-.乡村教研要做到诊疗精细化、资源集约化、连通数字化)[J].人民教育,2022(07):8
A类：
B类：
资源集约,集约化,连通数,教师教育,专业支撑,教研工作,学校发展,最后一公里,乡村小规模学校,快车道,一文,范例,带给,内源发展,专业引领,三重奏,乡村学校教育,如何改进,县市,教研部,下到,会同,同乡村,乡村骨干教师,教学诊断,教学改进
AB值：
0.423954
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