典型文献
重视教师专业的更高规范——简论师德的专业内涵与道德自觉
文献摘要：
作为教师职业的道德规范和行为要求,师德的内涵包括三个基础维度:作为公民的法律规范、作为社会人的公共规范和作为教师的专业规范.作为教师专业规范的师德是高级形态的教师专业表现,应具有正面性和导向性."哪些不可为"的底线标准是教师职业的基本规范,"哪些应为"是教师职业的更高规范.促进知识的化育是一种道德责任,也是师德作为教师专业内涵的重要解释.教师应建立知识学习的道德责任,提升专业发展的道德自觉,真正成为支持学生成长发展的示范者和引路人.
文献关键词：
师德;专业内涵;道德自觉;知识的化育
中图分类号：
作者姓名：
周增为
作者机构：
上海市师资培训中心 上海200233
文献出处：
引用格式：
[1]周增为-.重视教师专业的更高规范——简论师德的专业内涵与道德自觉)[J].人民教育,2022(01):51-53
A类：
教师专业表现,知识的化育
B类：
简论,师德,专业内涵,道德自觉,教师职业,道德规范,法律规范,社会人,专业规范,正面性,导向性,底线标准,基本规范,道德责任,教师应,知识学习,专业发展,学生成长,成长发展,示范者,引路人
AB值：
0.311574
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