典型文献
融合教育教学的几个基本问题探究
文献摘要：
融合教育教学本质上是让特殊教育需要学生最大限度地参与普通班级的课堂,融入普通班级的集体教学之中,通过与普通学生一起参与学习而获得发展.对于传统教学来说,融合教育教学使课堂教学的复杂性显著增加,更需要精细的教学准备与专业支持,它最终会引发普通学校课堂教学的深刻变革.发展性原则、兼顾性原则、适度性原则是有效开展融合教育教学需要遵循的基本原则.
文献关键词：
融合教育教学;特殊教育;普通班级;特殊教育需要学生
中图分类号：
作者姓名：
李拉
作者机构：
南京特殊教育师范学院特殊教育学院 江苏南京 210038
文献出处：
引用格式：
[1]李拉-.融合教育教学的几个基本问题探究)[J].中国教育学刊,2022(01):54-58
A类：
特殊教育需要学生
B类：
融合教育教学,基本问题,问题探究,教学本质,地参,普通班级,集体教学,普通学生,参与学习,学来,教学准备,专业支持,终会,普通学校,学校课堂教学,深刻变革,发展性,适度性原则,教学需要
AB值：
0.298469
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