典型文献
作为教育学家的康德的教育学
文献摘要：
康德的教育学就是以哲学和教育学的内在关联为立足点,以实践哲学的基本内容来彰显教育学的本质.与其他教育学家不同的是,康德对"教育艺术"的内涵作出了奠基于判断力批判上的阐释,揭示了教育艺术中自由与强制的悖论,并最终指向天意教育中所蕴含的人的教育的终极旨归.康德的教育学思想和哲学思想本身所具有的互融互生品质,就表明康德的教育学是一种实践教育学.
文献关键词：
康德教育学;康德实践哲学;教育艺术;实践教育学
中图分类号：
作者姓名：
相巨虎;韦永琼
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]相巨虎;韦永琼-.作为教育学家的康德的教育学)[J].教育理论与实践,2022(01):3-7
A类：
实践教育学,康德教育学
B类：
教育学家,内在关联,立足点,基本内容,显教,教育艺术,判断力批判,悖论,天意,人的教育,终极,旨归,教育学思想,哲学思想,互生,康德实践哲学
AB值：
0.308114
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