典型文献
艺术类听障大学生课程思政教学系统化模型设计与实践探究
文献摘要：
艺术类听障大学生的课程思政教学设计要紧密结合特殊教育的特点,实现有针对性、有创造性、有温度的育人.以北京联合大学特殊教育学院标志设计课为例,结合教学系统化模型对其教学设计的各环节重新整合,以期为提升艺术类听障大学生课程思政育人效果提供新的方法和思路.
文献关键词：
艺术类听障生;课程思政;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
郭娜
作者机构：
北京联合大学特殊教育学院,北京 100075
文献出处：
引用格式：
[1]郭娜-.艺术类听障大学生课程思政教学系统化模型设计与实践探究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(04):44-46
A类：
艺术类听障生
B类：
听障大学生,教学系统,模型设计,设计与实践,实践探究,课程思政教学设计,要紧,特殊教育,有温度,北京联合大学,标志设计,设计课,结合教学,课程思政育人,育人效果,方法和思路
AB值：
0.271339
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
