典型文献
教育公平视域下学前特殊教育政策的进路
文献摘要：
学前特殊教育是学前教育的重要组成部分.以人民为中心,追求与发展"公平而有质量的教育"、"更好更公平的教育"是新时代对教育公平提出的新要求.基于教育公平视角考察发现,学前特殊教育政策还存在专项法规效力层级较低、地方学前教育立法缺陷犹存、生均公用经费基本标准缺乏、师资保障政策笼统及质量监测亟待加强等问题,掣肘残疾儿童教育公平的进程.基于国情,借鉴国际相关经验,坚持系统思维与差别原则,完善学前特殊教育政策顶层设计;坚持融合理念,保障学前残疾儿童入学机会公平;明确相关标准,公平配置公共教育资源;突出师资建设,加强评估监测,推进学前特殊教育质量公平.
文献关键词：
新时代;教育公平;学前特殊教育政策;差别原则;融合教育
中图分类号：
作者姓名：
赵小红
作者机构：
中国教育科学研究院德育与学校党建研究所 北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]赵小红-.教育公平视域下学前特殊教育政策的进路)[J].教育研究,2022(12):65-75
A类：
学前特殊教育政策,地方学前教育立法
B类：
教育公平,公平而有质量,公平视角,立法缺陷,犹存,生均,公用经费,费基,基本标准,师资保障,保障政策,笼统,质量监测,掣肘,残疾儿童,儿童教育,系统思维,差别原则,融合理念,入学机会公平,公平配置,公共教育,出师,师资建设,评估监测,特殊教育质量,质量公平,融合教育
AB值：
0.293447
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