典型文献
俄罗斯全纳教育:价值取向、施为逻辑与现实挑战
文献摘要：
全纳教育既是时下盛行的全球性教育思潮,也是促进基础教育均衡发展的重要途径.通过国内外相关文献分析发现,俄罗斯积极开展全纳教育,形成体系化发展路径.俄罗斯全纳教育在价值预设上认同公平和包容的国际主张,以促进共同参与和实现每个人的成功为实践目标;在实践中修改法律政策以维护处境不利儿童的教育权利和学习机会,投入资源创设包容性学习环境,完善教育测评机制并拓宽学生发展渠道以促进其自我实现.俄罗斯已建成涵盖教育起点、过程和结果的全流程全纳保障体系,同时也面临入学机制限制、师资系统性培养缺乏等现实挑战.摆脱对旧制度模式的路径依赖,乘数字教育变革之风,探索教育制度和师资培养模式的创新发展是俄罗斯全纳教育的新机遇.
文献关键词：
全纳教育;教育公平;特殊教育;师资建设;处境不利儿童
中图分类号：
作者姓名：
王贺;肖甦
作者机构：
北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]王贺;肖甦-.俄罗斯全纳教育:价值取向、施为逻辑与现实挑战)[J].比较教育研究,2022(04):18-27
A类：
B类：
全纳教育,施为,现实挑战,时下,盛行,性教育,基础教育,教育均衡发展,成体,体系化发展,价值预设,改法,法律政策,处境不利儿童,教育权利,学习机会,学习环境,善教,教育测评,学生发展,发展渠道,自我实现,旧制,制度模式,路径依赖,乘数,数字教育,教育变革,教育制度,师资培养模式,教育公平,特殊教育,师资建设
AB值：
0.402345
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
