典型文献
人文社科博士生延期毕业成因分析——以高深知识生成逻辑为视角
文献摘要：
博士生延期毕业现象受到高校和政府的重点关注,但相关研究付之阙如.为探寻博士生延期毕业原因及矛盾根源,研究访谈了32位博士生及15位导师.围绕高深知识的生产、学习与传授,得出延期矛盾的根源如下:延期博士生学术基础与高深知识高深性、深奥性的失配,延期博士生学术动力与高深知识开放性、探索性的失配,延期博士生自学能力与高深知识个人性、缄默性的失配,院系培育服务与高深知识学习、传授方式的失配.为改善延期现状,研究建议:应严格把控博士招生环节,多途径提高学生科研素养;正视导学冲突的负面效应,弥合师生沟通的现实张力;加强过程监管及考核力度,回归科研评价的学术本位.
文献关键词：
博士生延期毕业;培养质量保障;高深知识生成
中图分类号：
[3]
社会科学总论（C）
作者姓名：
杨青
作者机构：
华东师范大学教育学部高等教育研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]杨青-.人文社科博士生延期毕业成因分析——以高深知识生成逻辑为视角)[J].复旦教育论坛,2022(02):56-65
A类：
博士生延期毕业,高深知识生成
B类：
人文社科博士生,成因分析,生成逻辑,阙如,学术基础,深奥,失配,知识开放,自学能力,个人性,缄默,院系,知识学习,研究建议,博士招生,多途径,学生科研,科研素养,导学冲突,负面效应,弥合,师生沟通,强过,过程监管,管及,核力,科研评价,学术本位,培养质量保障
AB值：
0.289836
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