典型文献
民族地区国际中文教育现状及区位语言文化资源开发——以广西壮族自治区为例
文献摘要：
民族地区有着多样的跨境语言文化、多语种教师来源、和谐宜居的生活氛围及毗邻边境等区位优势,其多语、多言、多文化生态是来华留学教育及国际中文师资培养的有利条件.然而民族地区国际中文教育学科目前存在基础薄弱、层次偏低、布局不均、招生偏少、培养目标普适化、课程设置同质化、地区特色不凸显、专业对口就业率低等问题.本文发现,广西的国际中文教育存在民族语言文化资源意识不足,地方课程、校本课程和民族特色实践活动等开发实绩少,来华留学专业、层次和数量不多,市场化不足等问题.因此,本文所提出的依托民族语言文化跨境沟通纽带、利用地缘条件、面向细分市场、凸显民族特色、专业定位恰当的学科发展和人才培养模式,可作为实现国际中文教育错位发展、优势发展及人才靶向培养目标的基础.
文献关键词：
民族地区;国际中文教育;区位语言文化资源
中图分类号：
作者姓名：
杨绪明
作者机构：
530001 南宁师范大学教育学部/国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨绪明-.民族地区国际中文教育现状及区位语言文化资源开发——以广西壮族自治区为例)[J].语言教学与研究,2022(03):1-12
A类：
区位语言文化资源,靶向培养
B类：
民族地区,国际中文教育,教育现状,文化资源开发,广西壮族自治区,跨境语言,多语种,教师来源,毗邻,邻边,边境,区位优势,文化生态,来华留学教育,师资培养,有利条件,教育学科,科目,存在基础,基础薄弱,招生,偏少,普适化,课程设置,专业对口,就业率,文发,教育存在,民族语言,资源意识,地方课程,校本课程,民族特色,特色实践,实绩,细分市场,专业定位,错位发展,优势发展
AB值：
0.317531
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