典型文献
德国中文教育促进中德人文交流的功能、挑战及发展路径
文献摘要：
国际中文教育承担着以文载道、以文传声、以文化人的职责.当前德国中文教育的体系完整且覆盖面广泛,其结构具有多元交织叠加特征,在促进中德人文交流方面,具有推动学习者对中华文化的认识与了解、深化中德之间的商贸往来和经济合作、优化教育合作、师资培养与跨文化传播等功能.然而在现实发展中也存在一定困境,包括在学人员基数和规模成为人文交流的发展桎梏、拓展空间和资源有限增加了人文交流推广难度、教师数量和师资水平限制了人文交流的功能发挥.其发展路径主要通过建设多元交织叠加体系推动各方对教学的支持、展示文化魅力的同时重视技术优化和学制规范、不断优化具体的教学过程性要素及人员配置等.
文献关键词：
国际中文教育;德国;人文交流
中图分类号：
[3]
社会科学总论（C）
作者姓名：
余烁;陈志伟;楚琳
作者机构：
中央民族大学国际教育学院,北京 100081;中央民族大学教育学院,北京 100081;北京联合大学师范学院,北京 100011
文献出处：
引用格式：
[1]余烁;陈志伟;楚琳-.德国中文教育促进中德人文交流的功能、挑战及发展路径)[J].民族教育研究,2022(04):169-176
A类：
B类：
中德,人文交流,国际中文教育,载道,文传,传声,以文化人,体系完整,覆盖面广,加特,商贸,往来,经济合作,教育合作,师资培养,跨文化传播,现实发展,基数,发展桎梏,拓展空间,师资水平,功能发挥,各方对,文化魅力,技术优化,制规,过程性,人员配置
AB值：
0.389596
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