典型文献
印度尼西亚国际中文教育的本土化路径研究
文献摘要：
印尼境内有700多种语言,印尼政府在其境内语言功能和地位的定位等方面拥有极大的话语权和主导权.印尼语被确立为印尼唯一的国语,各民族使用的土著语言被确定为地方语言,英语、中文等6种非土著语言均被归类为外语,但是,与其他外语语种相比,英语被赋予更多的功能和更高的地位.印尼中文教育历史悠久,一直在曲折中前进,与印尼国内政治环境以及中印尼关系发展紧密关联.随着两国战略伙伴关系的建立,中文教育在印尼迎来了跨越式发展的战略机遇期,中国与印尼政府加强合作,乘势而上,结合中文在印尼的功能和地位定位,以及中文教育在印尼的发展历史、现状和存在的问题,探索国际中文教育在印尼实现本土化的实践路径,以便充分发挥中文维护中印尼友好关系的桥梁和纽带作用,服务于构建"中印尼命运共同体"的发展.
文献关键词：
印尼;国际中文教育;本土化;中印尼关系;中印尼命运共同体
中图分类号：
作者姓名：
张四红;董理颖
作者机构：
合肥工业大学 外国语学院,安徽 合肥 230601;安徽大学 安徽省语言资源保护与研究实验室,安徽 合肥 230039
文献出处：
引用格式：
[1]张四红;董理颖-.印度尼西亚国际中文教育的本土化路径研究)[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2022(06):9-18
A类：
中印尼关系,中印尼命运共同体
B类：
印度尼西亚,国际中文教育,本土化路径,多种语言,印尼政府,语言功能,话语权和主导权,印尼语,立为,国语,各民族,土著,外语,语语,语种,折中,尼国,国内政治,政治环境,战略伙伴关系,跨越式发展,战略机遇期,加强合作,乘势而上,友好关系,桥梁和纽带
AB值：
0.233963
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