典型文献
交叉学科背景下国际中文教育学科发展的困境与出路
文献摘要：
国家设置"交叉学科"门类,这是我国学科发展的重要里程碑.通过梳理高等学校专业目录,考察并分析了国际中文教育本科、硕士、博士的专业归属,在此基础上总结了目前学科设置的问题与不足.我们发现,制约国际中文教育发展的突出问题是学科设置缺乏连续性,其本科、硕士、博士的设置分属于中国语言文学、教育学两大一级学科,而实际上国际中文教育人才培养的机构绝大多数来自中文学科的培养单位,这大大阻碍了国际中文人才培养的上升通道,国际中文教育毕业生的就业受到制约,同时学科归属错位,也带来课程设置、人才培养模式等系列问题.因此在国际中文教育快速发展的同时,要寻求新的增长点,需改变原有横跨两个学科的局面,使国际中文教育独立为一个特色交叉学科,并真正在学科布局中占有一席之地.
文献关键词：
学科分类;学科归属;国际中文教育;特色交叉学科
中图分类号：
作者姓名：
王治敏;胡水
作者机构：
北京语言大学汉语国际教育研究院,北京100083;北京语言大学发展规划与学科建设办公室,北京,100083
文献出处：
引用格式：
[1]王治敏;胡水-.交叉学科背景下国际中文教育学科发展的困境与出路)[J].华文教学与研究,2022(01):86-95
A类：
特色交叉学科
B类：
国际中文教育,教育学科,困境与出路,门类,高等学校,专业目录,学科设置,问题与不足,分属,中国语言,语言文学,一级学科,上国,中文学科,学科归属,课程设置,求新,增长点,横跨,教育独立,立为,学科布局,一席之地,学科分类
AB值：
0.224373
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