典型文献
混合式教学模式在"药物流行病学"课程中的探索与应用
文献摘要：
为增加"药物流行病学"课程的育人效果,教师团队在教学过程中进行了混合式教学模式的探索.该文从确定混合式教学模式的教学内容和教学目标、建设教师队伍、准备各类教学资源、制定教学方案等方面介绍了混合式教学模式的准备和设计.以安徽医科大学临床药学专业的123名学生为研究对象,随机选择2个班级的学生为对照组,另外2个班级为实验组,分别实施传统教学和混合式教学.通过成绩分析、问卷调查和教师访谈等方式评价教学效果.实验组的期末成绩、平时成绩和实验成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).对全体学生进行的问卷调查显示,实验组学生对提高学习积极性、提高自主学习能力、提高职业精神、教学资源的准备和使用、课堂氛围和交流与反馈的满意度评价要显著高于对照组(P<0.05).教师访谈的结果也显示混合式教学可以获得更优的教学效果.可见,混合式教学模式在"药物流行病学"课程中的应用,可丰富教学形式、提高学生的成绩和多方面能力,值得推广.
文献关键词：
混合式教学;药物流行病学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
温家根;解雪峰;徐涛;彭晓清;吕雄文
作者机构：
安徽医科大学;安徽医科大学 安徽 合肥230032
文献出处：
引用格式：
[1]温家根;解雪峰;徐涛;彭晓清;吕雄文-.混合式教学模式在"药物流行病学"课程中的探索与应用)[J].通化师范学院学报,2022(08):81-87
A类：
B类：
混合式教学模式,药物流行病学,探索与应用,育人效果,教师团队,教学方案,安徽医科大学,临床药学专业,随机选择,班级,成绩分析,期末,平时成绩,实验成绩,全体学生,学习积极性,自主学习能力,职业精神,课堂氛围,满意度评价,教学形式
AB值：
0.203357
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